何许人自进入初中以来头一次被老师夸奖,立刻紧张地低头在草稿纸上乱画了些毫无意义的线条。
徐然看着何许人这副受宠若惊又手足无措的模样有趣得不行,偷偷伸手戳了戳何许人腰上的痒痒r_ou_。何许人被激得忍不住发笑,可愣是生生忍住,狠狠地瞪了了徐然一眼。
何许人怒目圆睁,苦苦憋笑的样子又把徐然给逗乐了。趁着班主任的关注又放到了如何写好英语上,徐然又伸手去挠他。
何许人没有办法,只能牢牢抓住徐然的手,防止他继续使坏。
徐然的手进退不得,只能任由何许人抓着。
教室窗户大开着,班主任在讲台上喋喋不休地重申着英语书写的重要x_i,ng,天花板的电扇呼哧呼哧地旋转着,窗外的微风夹杂着夏日的余热吹拂在脸上。
何许人体寒,即便是炎炎夏日,手还是一如既往的凉。徐然的手明明紧紧贴着何许人的,却已是微微发汗。
徐然安分了下来,趴在桌上一言不发地盯着何许人的侧脸看,心里生出一种怪异的奇妙滋味。
何许人没有再搭理徐然,可抓着徐然的手还是没有放开。
直到晚读结束,黄莺才结束她的书写宣讲,何许人才松开徐然的手。可何许人的手一松,徐然就反握住他的手。
“你干嘛?”何许人看着自己被握住的手。
徐然尴尬地收回手:“你的手好凉快。”
何许人像看白痴似的看了一眼徐然,继续默默地预习物理。
整个晚自习,徐然都安静的不得了,真不像他白天好动的作风。何许人换书的间隙看了一眼,徐然正在不停地在草稿本上写着什么。
何许人满意地点点头:看来是玩累了准备好好学习了,孺子可教也。
徐然的草稿本上都是些断断续续的被划掉的句子,依稀可辨的是,这些话围绕的都是一件事。
“完了,我不会是喜欢上何许人了吧?”划掉。
“不可能不可能,我初恋是女生,我怎么会是个基佬?”划掉。
“就算我是基佬,可我和他才见几天?难道我是一见钟情?”划掉。
“可是何许人没什么不好的,一见钟情也不是没可能。”划掉。
“不对不对,我不应该是个基佬。”划掉……
徐然在草稿本上写了又划,写了又划,心如乱麻。
第7章 词条解码
晚自习放学时,何许人一边一边和徐然道别:“再见,徐然,明天见。”
徐然还沉浸于脑海中对自己究竟是不是“基佬”的问题的胡思乱想中,甚至都没注意到已经放学了。
何许人已经背,教室里的人也走了大半,只有徐然依旧一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的模样,徐然笔下的草稿本已经密密麻麻地布满了横线和句子。
何许人弯腰凑到徐然的肩上,幽幽地问道:“你到底在写什么?”
徐然侧脸触到何许人的额头,大惊失色地把写满自己心事的草稿本揽到怀里,满脸的戒备。
既然徐然不给自己看,何许人也没有强求的兴趣,挥了挥手就转身离去。
回家的徐然一进门就把自己给关进了卧室里,任谁敲门也不开。徐然翻出放在枕头下的手机,敲下“喜欢一个人有什么表现”。
何许人则是以查资料为借口打开了电脑,在浏览器的搜索页面输入拼音“gaoji”,还没等选定相应字,搜索框下立刻弹出了一溜的推荐搜索项,何许人点了那个自己觉得最有可能的选项“搞基”。
然后,何许人打开了一扇通往新世界的大门。
这一夜,徐然在浏览了大部分网页上关于“喜欢”的定义后,越发明确了自己对于何许人的感觉。
从汉语词语方面来解释:喜欢泛指喜爱的意思,也有愉快、高兴、开心的意思,喜欢实际上是一种感觉,包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕、爱。
徐然简单思索了片刻,自己看到何许人之后确实有这种感觉。愉快高兴?欣赏爱慕?徐然有些迟疑。
从社会心理学内容来看,喜欢和爱不同,包括的范围相当之广,喜欢可以包括欣赏、爱情、喜爱、怜爱、仰慕、敬佩等多种意义,但通常是指爱情方面的。
年龄的相似,x_i,ng格和需要的互补,何许人外貌对自己的吸引力,何许人的人格品质,早在一年前相识的熟悉x_i,ng和同桌而坐的临近x_i,ng…徐然一一对号入座,每符合一个心中就确定一分。
徐然这一觉睡得十分安稳,握着手机的手也渐渐松开,手机的电源键撞到凉席的硬边,背景光瞬间亮起,页面仍旧停留在某一页关于“喜欢”的检索上,带着少年心动的困惑与新奇。
何许人的梦却好不热闹,乱糟糟的尽是些刷新自己世界观的图片与词条。
一觉醒来,何许人依旧是眉头紧蹙着的。
“早上好!”徐然一见到何许人就献上一个殷勤的笑。
何许人j-i,ng神不振,疲倦地点点头算是打招呼。
“没睡好?”徐然凑上来,又发觉有些冒失地退开半臂的距离。
何许人又想起来前一天徐然对自己说“我不搞基”的画面,面露羞色地说:“我也不搞基。”
徐然刚确定自己对何许人“一见钟情”的小心脏瞬间被这
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